طرح ده هفته ای چیست؟
طرح ده هفته‌ای یک طرح جذب است. این طرح طی ده هفته در مدارس، کانون‌های فرهنگی، پایگاه‌های بسیج و مساجد مورد هدف اجرا می‌شود. طی این مدت با اجرای بازی‌ها و فعالیتهای جذاب، دانش‌آموزان مورد ارزیابی قرار می‌گیرند و افراد واجد شرایط وارد طرح‌های تکمیلی خواهند شد.
روش اجرای بازی:
این طرح دارای یک جدول انتخاب بازی است که در اختیار دانش‌آموزان قرار داده می‌شود. هر گروه از دانش‌آموزان باید یکی از محدوده‌ها را انتخاب کنند و به گونه‌ای در جدول پیش‌روی کنند که در کوتاه‌ترین زمان ممکن به مرکز جدول برسند.
در هر خانه یک فعالیت پیش‌بینی شده که گروه با حرکت در هر خانه باید فعالیت مربوط به آن را انجام دهد. 5 هفته از 10 هفته‌ی این طرح به بازی در جدول اختصاص داده شده و در 4 هفته بعدی فعالیتهای درون گروهی پیش‌بنی شده.
هر گروه شامل 5 دانش‌آموز و یک مربی است که به کمک هم فعالیتهای مرکب علم، تفکر، ورزش و زندگی را انجام می‌دهند و باهم رقابت خواهند کرد.
اهداف طرح ده هفته‌ای برای دانش‌آموزان
برای این طرح دو دسته از اهداف پیش‌بینی شده است. اهداف دسته اول مستقیما در دانش‌آموزان ایجاد می‌شود و موجب تقویت آن‌ها در ابعاد زیر می‌گردد. دسته دوم ضمن اجرای طرح ده هفته محقق می‌گردد.
تقویت تدبر
تعاون در کار گروهی
مسئولیت‌پذیری
تقویت شخصیت
نگاهی به برخی از بازی‌ها و فعالیتهای طرح ده هفته
طرح ده هفته یکی از طرح‌های جالب و جذابی است که در ستاد تربیتی غدیر و به همت جوانان این ستاد طراحی شده. در این طرح فعالیت‌ها و بازی‌های مختلفی طی مدت ده هفته در میان دانش‌آموزان اجرا می‌شود. در ادامه به برخی از آن‌ها نگاهی می‌اندازیم تا با جاذبه‌های طرح ده هفته بیشتر آشنا شوید.
مسابقه هیجان‌انگیز نجات تخم مرغ
در این رقابت جذاب و هیجان‌انگیز وسایلی در اختیار گروه‌های دانش‌آموزان قرار داده می‌شود. هر گروه باید با امکاناتی که در اختیار دارد سازه‌ای طراحی کند که بعد از پرتاب تخم مرغ از بالا بتواند جان تخم مرغ را نجات دهد. تخم‌مرغ‌ها باید بدون اینکه بشکنند روی سازه به صورت سالم فرود بیایند.
در حقیقت سازه وظیفه نجات جان تخم مرغی که از بالا سقوط کرده را بر عهده دارد و باید از شکستن آن جلوگیری کند.
حل مشکل زاغ
در این فعالیت جالب ابتدا داستانی برای دانش‌آموزان خوانده می‌شود که در این داستان، زاغ قصه ما دچار یک مشکل شده. پیدا کردن راه حل به عهده دانش آموزان است. هر گروه باید با کمک یکدیگر برای حل مشکل زاغ قصه چاره‌اندیشی کنند و راه حل خودشان را ارائه دهند. در نهایت گروه‌ها راه‌حل‌های یکدیگر را نقد می‌کنند.
داستان پهلوان صفدر
“پهلوان صفدر”، پهلوان بزرگ شهر، به علت آسیبی که به کمرش وارد شده قادر به کشتی گرفتن و مبارزه نیست. او برای مسابقه‌ی کشتی که قرار است با پهلوان مغول برگزار شود، شاگرد خود، احد، را پیشنهاد می‌کند. شاگرد دیگر وی یعنی “منصور” از این موضوع به شدت ناراحت می‌شود؛ چرا که منصور از لحاظ نیروی بدنی از احد قوی‌تر است و همیشه آرزوی جانشینی پهلوان صفدر را در سرداشته است. پهلوان پیر که به خوبی این را می‌داند؛ اما ….
دانش‌آموزان بعد از اینکه این قصه را تا آخر خواندند باید به سوالات مطرح شده در این فعالیت با دقت پاسخ دهند.
